Contenido · Ficha de clase

La búsqueda de alternativas de solución

Recuerda que el empaque no sólo debe de contener los alimentos de Ana, también debe evitar su deterioro y que se generen

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

Es necesario identificar las acciones generales a realizar en el proceso para generar el empaque.

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

¿Cuál fue tu experiencia al elaborar el empaque o al generar el producto o servicio que estás trabajando con tu maestra o

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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

, ¿separas adecuadamente la basura que se genera en tu casa?, ¿tu comunidad ya participa en esta actividad?

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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

Énfasis: evaluar el diseño del producto o servicio generado. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

Énfasis: Comunicar los resultados del proyecto de diseño y las mejoras al producto o servicio generado.

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¿Qué sabes de...?

La ejecución consiste en llevar a cabo todas las tareas establecidas para generar un producto o servicio.

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Veo, escucho, siento y opino

con significados propios, lo que te permitirá generar una opinión de ella.

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Tras la ventana del arte

Por ejemplo, ¿qué sensación te produce explorar los diferentes lenguajes artísticos?

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Jugando con el tiempo y el espacio

artístico del que proviene.

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Color y movimiento en las artes

Varias expresiones generan diversidad de ritmos, texturas o movimientos; y esto también se refleja en que se generan sensaciones

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Miradas y percepciones

es una instalación artística.

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De viaje con nuestra imaginación

puesta en escena al combinar distintas posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística

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El arte en colectivo

El encargado de encontrar la armonía de todos estos lenguajes artísticos será el director.

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El mural de mis emociones

¿Qué gestos, qué ideas te genera representar estos personajes?

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