Contenido · Ficha de clase

Explora, indaga y crea

¿Qué vamos a aprender?

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

¿Qué vamos a aprender?

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Entre la obra y el público… ¡El Director!

¿Qué vamos a aprender?

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¡A Belén!... súbale, súbale...

¡A Belén!... súbale, súbale...

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Y el repaso dice así…

Te invito a ver la cápsula de Alejando Montaño, del minuto 12:34 a 0:13:53 y del minuto 13:58 a 14:34 Alejandro Montaño.

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¡Va de nuevo!

participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

hablar latín y a otras actividades propias de la edad media como esperar el fin del mundo, gracias, vuelvan pronto.

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Alex Mercado y el piano de jazz

utiliza la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios a través de los sonidos y cualidades

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La batería de Enrique Nativitas

escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para niños en México y otras

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Rockeando el folklore con Rosalía León

Si frotaras un corcho húmedo sobre el vidrio y agitas unos guantes, ¿A qué crees que suene? Suena a aleteo de aves.

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La flauta transversal con Ernesto Diez

¿Qué vamos a aprender?

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Tercera llamada... ¡Acción!

reconoce la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identifica las formas en que ésta se expresa a

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Grandes compositores: Cri-cri

¿Qué vamos a aprender?

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El trombón de Fernando Islas

escénicos que ofrecen la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de Educación y Cultura Estatales, Municipales u otros

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El acordeón de Javier Zabaleta

identifica las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta y su papel en la obra

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