Contenido · Ficha de clase

¿Quién es el xocoyote de la familia?

Mario comenta que su mamá ayer le preguntaba: “¿quién es Aladino y por qué tiene mal genio?”

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Con qué entonación lo decimos?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Ahora que sabes en qué consiste este juego de palabras, copia en tu cuaderno la actividad que aparece en la imagen para formar

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

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¡A revisar se ha dicho!

Pero una vez que tienes los textos escritos, ¿qué sigue?... ¿Harás uso de ellos?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

la pregunta ¿qué se tiene que hacer?

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¡Pásame un directorio, por favor!

Identificación de datos que contienen diferentes directorios. ¿Qué vamos a aprender?

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

tenga forma cuadrada. ya que tengas tu cuadrado, serán diez pasos a seguir; Vamos a hacer un gato y un colibrí.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

¿Qué hacemos?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Recuerda que la finalidad te indica para qué servirá el reglamento elaborado; en tu caso, la finalidad será (que): “Este

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué hacemos?

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En busca de mis raíces

¿Qué otras palabras conoces y usas que provienen del náhuatl?

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