Contenido · Ficha de clase

Comida a domicilio

producto sea hasta del orden de las centenas, mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las transformaciones de los números

Las transformaciones de los números

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los moños de mi sobrina

Los moños de mi sobrina

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a dividir enteros!

Usamos ½ de cartulina y ½ de litro de leche… un cuarto de cartulina, un cuarto de leche.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De la tabla a la gráfica de barras

De la tabla a la gráfica de barras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi fruta favorita

una gráfica de barras con la información de la tabla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El deporte preferido

La escala de los números no va de 1 en 1, ni de 5 en 5, sino de 10 en 10.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las galletas de Doña Chayo

Las galletas de Doña Chayo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Información en gráficas de barras

Información en gráficas de barras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuántos usamos cubrebocas?

recuerdo que cuando presentaron la gráfica sumé todas las cantidades, ya recordé me salió un total de 41 personas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El nombre de las mascotas

El nombre de las mascotas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Los niños y sus mascotas”

Las barras de una gráfica representan un número, y así nos enteramos de cuál es la “Mascota favorita” de los niños de la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con mucha precisión

La sesión de hoy se llama “Con mucha precisión” y corresponde al desafío 25 de su libro de matemáticas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto mide?

Deben pensar cuáles de los objetos de la imagen miden entre 8 y 10 de centímetros de largo, los nombres de estos objetos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Varios caminos y distintas mediciones”

¿De qué se va a tratar la sesión del día de hoy?

Ver contenido