Contenido · Ficha de clase

Armar multiplicaciones

Aprendizaje esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lotería de multiplicaciones

Lotería de multiplicaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Números quitadores

560 – 8 = 552 Su explicación es: Si resto 10 que serían 550 y sumos los dos de los que me pasé de 8 entonces el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los animales de la selva

Los animales de la selva

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los rompecabezas

Los rompecabezas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El restómetro

El restómetro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un acordeón numérico

Si el color que se repite es el morado y hay una canica en cada uno de los otros colores, entonces el número es: dos que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rayuela de números

Rayuela de números

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Premios con pelotas de colores

Premios con pelotas de colores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De viaje por México

De viaje por México

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Estampas de dinosaurios

Estampas de dinosaurios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparación de números

Comparación de números

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Armar números

“Los chocolates de Don Justino” donde tendrás que resolver el total de dulces entregados en sus pedidos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desarmar números

está en el lugar de las decenas y el 7 vale lo mismo porque está en el lugar de las unidades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto para 1000?

Pues como son dos juguetes, debes sumar lo que cuesta el oso, más el camión.

Ver contenido