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Organizando información en diagramas

Veamos qué dice: Esto que nos menciona Tina es justo de lo que te estaba platicando, por cierto, es importante

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Conociendo la encuesta

a quién va dirigida la encuesta, hay preguntas de respuesta libre; y otras tienen opciones, es decir, tu puedes elegir solo

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Alfarería zoque

Esta sesión ha terminado.

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Lo que la reportera quiso decir

Pues, solo con decir “ganando”, ¿no? ¡Exacto!

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Al concluir la actividad te darás cuenta que, en ocasiones, solo con ver la imagen o la fotografía, acompañada del título

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Preferencias de platillos

Observa el siguiente video para que conozcas acerca de esta cultura. Creación y Oficio - Telar maya.

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Representando a los textos narrativos

Pues más bien la están anticipando, dice que en noches así hay muchas aventuras, sin embargo, estar sentadas esperando ya

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Estas palabras tienen el propósito de indicar el orden en que sucedieron los hechos.

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Tomamos notas, para entender mejor

Otra recomendación que debes de seguir es usar dibujos para que sea más sencillo recordar los pasos del proceso, en esta

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Mi recetario

Está escrito en español y tzeltal para que así los hablantes de esta lengua también puedan acceder a esta información.

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La palabra clave es el títere

se van insertando las chaquiras una por una bajo la estructura de diseños previamente elaborados, estos diseños no son solo

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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¡Adiós a tercero de primaria!

Estimada y Estimado Estudiante: Con esta clase se concluye el ciclo escolar 2020-2021, el cual, en su mayoría,

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

¡Fue un gusto estar con ustedes!

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Para esta sesión vas a necesitar tu libro de texto de Lengua Materna Español de Tercer grado.

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