Contenido · Ficha de clase

¡Qué mal me siento!

Al abrirlo, descubrí que estaba en mal estado ¡y era el último!

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Contenido · Ficha de clase

Un cuento de emociones

Qué agradable es aprender todo esto.

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Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

lo que estas sintiendo.

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Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

Incluso, quizá hayas querido cambiar tu estilo de ropa o tu corte de cabello.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

A esta “diversidad de mundos” se les llama culturas.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

En los testimonios que compartieron Alicia y Matías esto es evidente.

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¿Qué es la identidad personal?

El Estado garantizará el cumplimiento de estos derechos.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Es importante que consideres que la libertad puede estar amenazada por diferentes aspectos.

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Ejerzo mi derecho a la salud

Esto, con la finalidad de que organices la información que aprendiste en esta sesión.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Esto implica un trato respetuoso hacia cada una y uno de nosotros, pero también hacia las demás personas.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo puedes saber que estas en el camino correcto hacia la paz?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Aprendizaje esperado: promueve la postura no violenta ante los conflictos como un estilo de vida en las

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Has finalizado esta sesión.

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Algunas experiencias de la no violencia

Aprendizaje esperado : promueve la postura no violenta ante los conflictos como un estilo de vida en

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Contenido · Ficha de clase

La no violencia ante el conflicto

Esto con el propósito de que tengas una postura no violenta ante los conflictos, como un estilo de vida en las relaciones

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