Resultados para: «comunidad-docente»

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Humor: se emplean palabras o situaciones que aportan gracia a la expresión y comunican su mensaje de manera divertida.
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Consulta refranes, dichos y pregones
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Consulta refranes, dichos y pregones
La intención es preservar la cultura que da identidad a cada comunidad o región.
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¿Dónde busco lo que digo?
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¿Dónde busco lo que digo?
Son muy útiles para comunicar una idea, dar un consejo u ofrecer y recibir un servicio.
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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
Los pregones se crearon para dar a conocer a la comunidad algún servicio o noticia en voz alta.
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¡Entendí la referencia!
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¡Entendí la referencia!
una investigadora o investigador llegara a omitirlas, probablemente su trabajo no sería tomado en serio dentro de la comunidad
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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Algunas como la motozintleca, la chocholteca o la seri, son habladas en comunidades o regiones muy pequeñas y perfectamente
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Los marcadores textuales en la monografía
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Los marcadores textuales en la monografía
establecen relaciones significativas a: Se reitera, que lo importante es tener claro lo que se quiere comunicar
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La coherencia y la progresión temática en la monografía
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La coherencia y la progresión temática en la monografía
Si puedes comparte tu monografía con tu comunidad escolar.
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Así se entiende mejor
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Así se entiende mejor
La respuesta sería la c) pues al colocarlas en el texto tienen más sentido y no cambian la intención de lo que quiere comunicar
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No sólo en los libros…
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No sólo en los libros…
Las referencias para eso sirven, para facilitar el intercambio de información y la cooperación entre la comunidad científica
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Uso de los esquemas en la monografía
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Uso de los esquemas en la monografía
trabajos de investigación donde has abordado temas concretos sobre materias específicas, aunque, por lo general, los docentes
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Construyendo con sentido
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Construyendo con sentido
¿Por qué se está perdiendo la lengua materna en dicha comunidad?
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¿Qué investigó?
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¿Qué investigó?
¿Es importante para la comunidad?
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Difundamos la información
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Difundamos la información
respuesta obvia sería: porque lo han investigado y porque han compartido los resultados de sus investigaciones con una comunidad
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Sin investigación no hay exposición
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Sin investigación no hay exposición
Podrías entrevistar a una persona que pertenezca a alguna de las comunidades culturales de México o que sea especialista
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