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Se necesitan más o menos ingredientes

Ahora observa la cápsula de Agustín y Carola, ellos traen por ahí una situación que también puede servir para la sesión

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Sólo del mismo valor

En este caso al dividir entre 2 el numerador y el denominador así se obtienen 6 séptimos.

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¿Por qué son iguales?

6/4 es equivalente a 3/2 6 x 2= 12 y 4 x 2= 8 Por eso 12/8 es equivalente y por eso entre ellas

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Construyendo figuras

Observarás las diferentes unidades de medida que se revisaron en la sesión anterior.

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En busca de una fórmula

Es el rectángulo verde, porque mide 6 centímetros de ancho y 9 de largo.

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La máquina del tiempo

Por ejemplo, una alarma de un despertador a las 6:30 de la mañana para bañarte y desayunar.Continúa viajando en la máquina

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Materiales impresos y televisivos

Será una sesión muy interesante, conocerás y analizarás dos recursos muy importantes para el aprendizaje en estos tiempos

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Preguntas preguntonas

mostrar disposición hacia lo que se va a estudiar; analizar y comentar los problemas o situaciones que se propongan en la sesión

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Los libreros y otras compras

En esta sesión vas a aprender algunos recursos que te ayudarán a realizarla.

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Componemos y descomponemos

Turno Registro de número de los dados Registro de la notación Cantidad formada 1 Dado rojo= 3Dado amarillo= 5Dado verde= 6

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Suma de productos

En la sesión anterior aprendiste a descomponer un número y escribirlo con notación desarrollad.

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Suma de productos

En la sesión anterior aprendiste a descomponer un número y escribirlo con notación desarrollad.

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Rompecabezas sin fin

En esta sesión armarás un rompecabezas. ¿Qué hacemos?

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Sumas y restas

entonces le sobran 6 pesos.

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Sumas y restas

entonces le sobran 6 pesos.

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