Contenido · Ficha de clase

Investigo, escribo y dibujo mis ideas

de texto, cuyas respuestas te va a ayudar a escribir e ilustrar tu cartel.Antes de continuar, te invito a conocer la experiencia

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Para exponer ya tengo mi cartel

Te darás cuenta de que va a resultar una experiencia muy satisfactoria porque el hecho de enseñarle a tu familia lo que has

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Rimas, ando buscando y pregonando

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Te digo cómo es

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¿Cómo escribo la recomendación?

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¡Todos podemos ayudarnos!

Cuando concluyas la lectura, comenta en familia alguna experiencia en la que hayas auxiliado o te hayas sentido apoyado o

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Palabras compuestas y algo más…

“Dado” Docente: y si tapo “dado” que dice. ¡Responde en casita!

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Rondas y canciones

Escribirás la canción o ronda seleccionada mientras el docente lee o canta, de acuerdo con sus posibilidades.

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Armando nombres

Esa experiencia le sirvió al niño para aprenderse de inmediato su nombre y también su dirección.

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Lo que notas, lo anotas

Énfasis: sigue y comenta un texto leído por el docente para obtener información. ¿Qué vamos a aprender?

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Lo que notas, lo anotas

Énfasis: sigue y comenta un texto leído por el docente para obtener información. ¿Qué vamos a aprender?

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Armando nombres

Esa experiencia le sirvió al niño para aprenderse de inmediato su nombre y también su dirección.

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