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Ecuaciones lineales I

El producto de dos números consecutivos es igual a cinco séptimos. El doble de un número más el triple de otro número.

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Situaciones de variación lineal

Por ejemplo, (1/2) (100), multiplicando 100 por uno y dividiendo el producto entre 2; da como resultado 50.

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Ecuaciones lineales II

Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado

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Ecuaciones lineales II

Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado

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En busca del enésimo término

aritmética, el cual denominaremos como enésimo término, es: “a” subíndice n, es igual a “a” subíndice 1 más d por el producto

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Ecuaciones lineales I

El producto de dos números consecutivos es igual a cinco séptimos. El doble de un número más el triple de otro número.

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Situaciones de variación lineal

Por ejemplo, (1/2) (100), multiplicando 100 por uno y dividiendo el producto entre 2; da como resultado 50.

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Ecuaciones lineales II

Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado

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Operaciones combinadas con fracciones y decimales

Podrías obtener la masa de cada artesanía y posteriormente multiplicarlo por la cantidad de artesanías que pueden hacer.

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Uso de los signos de agrupación

El producto 2 por 150 representa el costo de las dos lapiceras, lo mismo que el 300, que está multiplicado por 20 sobre 100

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I

Comienza con 3 cm por 0.5, que es igual a 1.5 centímetros, 8 cm por 0.5 es igual a 4 cm; por último, el producto de 11 cm

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II

Por último, tres enteros tres cuartos equivalen en número decimal a 3.75 y el producto de 3.75 por 20.7 es igual a 77.62;

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Cálculo de porcentajes

Se requiere convertir el porcentaje a un valor decimal y multiplicar por el costo del producto que representa el 100 por

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Triángulos congruentes

Javier, Carlos y Toño tienen que realizar una maqueta sobre una torre de alta tensión, para su proyecto de la asignatura

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Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos

Esto debido que, al fabricar un producto nuevo, desde cero, la cantidad de energía que se requiere para elaborarlo es mucho

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