Resultados para: «proyecto-artesanal»
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· Ficha de clase
Multiplicación con números decimales
¿Qué sucede con el producto cuando se multiplican dos números decimales menores que la unidad?
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· Ficha de clase
Multiplicación de fracciones por decimales
no cambia.Para solucionar el problema se utilizará el algoritmo de la multiplicación; en este caso, los factores del producto
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· Ficha de clase
Operaciones combinadas con fracciones y decimales
Podrías obtener la masa de cada artesanía y posteriormente multiplicarlo por la cantidad de artesanías que pueden hacer.
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
El producto 2 por 150 representa el costo de las dos lapiceras, lo mismo que el 300, que está multiplicado por 20 sobre 100
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· Ficha de clase
Multiplicación con números decimales
¿Qué sucede con el producto cuando se multiplican dos números decimales menores que la unidad?
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· Ficha de clase
Multiplicación con fracciones
Pero en este caso observa que tenemos una fracción y un número decimal; ¿podemos obtener el producto de una fracción por
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· Ficha de clase
Jerarquía de las operaciones I
Cuando existen signos de agrupación contiguos, se traduce como el producto de ambas agrupaciones.
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Comienza con 3 cm por 0.5, que es igual a 1.5 centímetros, 8 cm por 0.5 es igual a 4 cm; por último, el producto de 11 cm
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II
Por último, tres enteros tres cuartos equivalen en número decimal a 3.75 y el producto de 3.75 por 20.7 es igual a 77.62;
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
Se requiere convertir el porcentaje a un valor decimal y multiplicar por el costo del producto que representa el 100 por
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· Ficha de clase
Cálculo de la cantidad base en problemas de porcentaje
La situación era que comenzarían un negocio familiar en el que pondrían a la venta vestidos típicos artesanales.
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· Ficha de clase
Situaciones de variación lineal
Por ejemplo, (1/2) (100), multiplicando 100 por uno y dividiendo el producto entre 2; da como resultado 50.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
El producto de dos números consecutivos es igual a cinco séptimos. El doble de un número más el triple de otro número.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales II
Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado
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· Ficha de clase
En busca del enésimo término
aritmética, el cual denominaremos como enésimo término, es: “a” subíndice n, es igual a “a” subíndice 1 más d por el producto
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