Contenido · Ficha de clase

¡El periódico Perico!

Utiliza la tabla que nos sugiere el libro de texto.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿Por qué las oraciones no tienen punto? Porque los títulos no llevan punto.

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Lo que la reportera quiso decir

Leamos la propuesta que nos hace el libro y veamos si se parece o no a la tuya. Pues se parece, pero no es exacta.

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Narrando las noticias

Te quiero compartir una cartita que nos envió Fátima. Es una estudiante de tercer grado.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Yo les digo la mía: Son las frases que nos ayudarán a remarcar características de objetos, personas o situaciones que abordamos

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Déjame contarte sobre mi familia

Estas chiquitas nos cuentan cómo sus ancestros ayudaron a fundar la ciudad.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Ya que esté todo bien escrito, puedes ponerle dibujos o recortes ¿No?, para que no se vea tan triste.

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Narrar mi historia familiar

Veo que faltó el acento en logró y que no está la h en el verbo “haber”.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

va un acento o un punto o a veces, después de ir a descansar y releerlo, nos damos cuenta de que nuestra idea no había quedado

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La palabra clave es el títere

sé que se van insertando las chaquiras una por una bajo la estructura de diseños previamente elaborados, estos diseños no

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Tomamos notas, para entender mejor

No olviden utilizar imágenes o dibujos.

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Organizando información en diagramas

La información que tenemos que Tina nos compartió en su carta.

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Todo en orden queda mucho mejor

indican el orden temporal, pues a pesar de que se encuentren los pasos enumerados, las palabras nos servirán para no perdernos

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Origami paso por paso

Yo veo que sí le puse después de luego, en el paso uno. Sí, pero no las usaste para enumerar, fíjate en el paso once.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Si no recordamos algo en particular, podemos platicar con nuestros familiares o amigos más cercanos para que nos den más

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