Contenido · Ficha de clase

¿Qué he aprendido?

maestra habló sobre los discursos, que son una forma de comunicación que permite que alguien manifieste lo que piensa y siente

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Escuchemos a los abuelos

¿Ahora en dónde se encuentran? En el Mictlán. Es el lugar de los muertos.

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

¡Ya quiero que me lo cuentes!

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Valoremos a nuestra familia

¿Me ayudas a ordenar esa palabra que está en desorden?

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

¿Cómo te sientes al reconocer y apreciar tus fortalezas?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Como en este momento no estás en la escuela sino en casa, tu reglamento contará con tres secciones o apartados: I.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Dónde más puedes encontrar normas? ¿En la escuela y en el salón de clases hay normas?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Dónde más puedes encontrar normas? ¿En la escuela y en el salón de clases hay normas?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Después de leer la historia puedes identificar: ¿Dónde se encuentran las 6 oraciones impersonales?

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¡Lo que sé de los chistes!

Una maestra escribe en el pizarrón: “En vacaciones me he aburrido mucho”. Y pregunta: ¿Qué me faltó niños?

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¡Juego de palabras!

• ¿Dónde está el juego de palabras? • ¿Dónde identificaste el doble sentido?

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¡A leer las imágenes!

¿Dónde más puedes encontrar mensajes donde se utilicen imágenes?

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Los guiones largos nos indican diálogos

Por ejemplo: Yo me río más con la versión en discurso directo, también le entiendo más porque al leerlo me imagino que yo

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

En casa de Mario, utilizan la palabra agüitar para decir que están tristes, por ejemplo: “Me siento agüitado” y descubrió

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¿Con qué entonación lo decimos?

, “¡Ya se me olvidó lo que iba a escribir!”

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