Resultados para: «2-primaria_2»
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primarias?
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
Audio 2.
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· Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
Dignidad y derechos humanos 2.https://youtu.be/m-yZgpVXwjkEl respeto a los derechos humanos se aplica en la cotidianidad
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· Ficha de clase
Ejerzo mi derecho a la salud
Esto implica brindar una atención integral, ya que, además de la atención médica primaria, contempla el acceso a una vivienda
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· Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Observa del minuto 2:11 al 3:11.
Somos adolescentes.
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· Ficha de clase
Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas
Para complementar los que se acaba de explicar, observa el siguiente video del minuto 2:13 al 3:56.
Video.
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· Ficha de clase
Cultura de paz entre los pueblos
Para ello, observa el siguiente video del minuto 1:18 a 2:52, sobre los tipos de violencia que puede haber, varios de los
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· Ficha de clase
Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos
05:22., identifica las proporciones que puede alcanzar un conflicto y algunos ejemplos:
Los conflictos en la convivencia 2.
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· Ficha de clase
Actitudes ante el conflicto
Revisa el siguiente caso:
Audio 2.https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202102/202102-RSC-TPOBq3q8ht-6.Audio23
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· Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
t=150
Del minuto 2:30 a 3:08
“La comunidad indígena de Mogótavo, en la Sierra Tarahumara de Chihuahua, está conformada por
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· Ficha de clase
Comunicación eficaz para establecer acuerdos
v=mejtHUw_eo0
Revisa del tiempo 2:02 al 2:29.
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· Ficha de clase
Negociar para solucionar los conflictos
A continuación, observa el siguiente video del minuto 1:06 al 2:44, para entender qué es un conflicto y cómo el diálogo puede
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· Ficha de clase
Comunicación eficaz para establecer acuerdos
v=mejtHUw_eo0
Revisa del tiempo 2:02 al 2:29.
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· Ficha de clase
Negociar para solucionar los conflictos
A continuación, observa el siguiente video del minuto 1:06 al 2:44, para entender qué es un conflicto y cómo el diálogo puede
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· Ficha de clase
En el conflicto ambas partes sentimos
Para comprender mejor lo anterior, observa el siguiente video del minuto 2:55 al 3:12, y reflexiona sobre la influencia de
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
Para continuar con el tema, observa el siguiente video del minuto 2:01 al 4:08, sobre lo que Mahatma Gandhi piensa de la
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