Contenido · Ficha de clase

¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

Preguntarse por qué es necesario actuar a favor de la protección de la vida propia y la de otras y otros.

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

¿Te has preguntado cómo puedes aplicar la cultura de paz en la vida cotidiana?

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Cultura de paz entre las naciones

caso, uno de los compromisos principales con los que se debe cumplir, es no olvidar que la violencia no es un método funcional

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Actitudes ante el conflicto

pertenencias al momento de hacer un examen, ya que de esa manera afectará su rendimiento y tendrá ventaja para avanzar en las preguntas

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El conflicto en la convivencia diaria

Reflexiona e identifica los elementos de los conflictos a partir de preguntas como: ¿Cuál fue el conflicto?

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Aprendiendo del conflicto

A continuación, observa el siguiente video del minuto 1:32 a 3:29, que te permitirá responder a la pregunta: ¿cuáles son

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Después de escuchar sobre la comunicación asertiva, la escucha activa y la empatía, quizás te preguntes, si habrás desarrollado

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Acordar para solucionar las diferencias

Para poder llegar a resolver un conflicto, es necesario analizar la situación para conocer sus partes y las funciones de

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Algunas experiencias de la no violencia

El reto de hoy: Tendrás que poner en práctica tus habilidades socioemocionales, hacer muchas preguntas, recordar las tres

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En el conflicto ambas partes sentimos

Lectura Nelly https://youtu.be/mZfxmW9u5uc (del min. 2.55 al 3.16) Ahora, reflexiona a partir de las siguientes preguntas

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La no violencia ante el conflicto

Es una pregunta que suena fácil, pero cuando se está en un conflicto, no lo se ve así.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Para responder estas preguntas, se necesita información como la que has reflexionado.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

No olvides anotar las preguntas en tu libreta y darles respuesta una vez que concluya la sesión.

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