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¡Bienvenidos, Agentes!

Para analizar la situación, además de ver todas las partes que la forman puedes realizar las siguientes preguntas:

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Y tú, ¿estás a favor o en contra?

Aprendizaje esperado: Genera y expresa su punto de vista respecto a las situaciones que le rodean

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Reconociendo a mis monstruos

Énfasis : Reconoce los pensamientos que generan emociones aflictivas.

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Hoy aprecio lo que tengo

Para comenzar con esta sesión, reflexiona la siguiente pregunta: ¿Qué hacen las personas de tu comunidad para

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Parar, parar, que el mundo no se va a acabar

El cansancio y la agitación es posible que te generaran estrés y la técnica que realizaste es la de PARAR.

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¿Para que soy buena(o) y en qué me gustaría mejorar?

Para identificar tus fortalezas y tus retos o áreas de oportunidad contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

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Expresando mis emociones

Aprendizaje esperado: Practica formas de expresión emocional para reducir el estado de tensión o de estrés generado

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En busca de la regulación emocional

Aprendizaje esperado: Describe, de forma general, qué es la regulación emocional y algunas maneras

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Nuestros sentimientos, un camino al bienestar

Es seguro que te preguntes, ¿Para qué te sirven los sentimientos?

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Hola, ¿cómo te sientes?

Aprendizaje esperado: Describe, de forma general, qué son los estados de ánimo

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¡Llegó la Educación Socioemocional!

Seguramente te preguntarás, ¿Qué es la educación socioemocional?

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¡Bienvenidas y bienvenidos, estudiantes!

Recuerda que, si colaboras y sigues las recomendaciones de higiene estarás bien, si tienes duda sobre cómo cuidarte, pregunta

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ubicarnos en cuáles serían las palabras clave y eso lo podemos hacer formulando preguntas, como, por ejemplo

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“Juego y participo en mi comunidad”

Es posible que hayan jugado algunos juegos tradicionales, si no es así pregunten a sus papás o abuelos si recuerdan, ¿En

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¡La encuesta que no me cuesta!

Ahora sí, comienzas a redactar tus preguntas, empecemos con las preguntas. 1.

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