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La cosmovisión de mi pueblo

Eso despierta mucho tu curiosidad, maestro porque desconoces muchas de las riquezas naturales que tiene el país.

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Palabreando y jugando

La rima es un recurso que se utiliza para darle al texto una cadencia atractiva y musical.

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(clase bilingüe)

como la metáfora, la comparación, la onomatopeya, la personificación por mencionar algunos recursos literarios: Laa ukuchu

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Palabras que vuelan

como la metáfora, la comparación, la onomatopeya, la personificación por mencionar algunos recursos literarios: Laa ukuchu

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Así somos los chinantecos

Lengua natal. Fiestas y ceremonias. Artesanías. Vestimenta típica. Jmokö lista lö eno´ liku+´ki´ eju+ kia´.

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Así somos los chinantecos

Lengua natal. Fiestas y ceremonias. Artesanías. Vestimenta típica. Jmokö lista lö eno´ liku+´ki´ eju+ kia´.

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Buscando rutas

un conocimiento esencial para otras áreas de las Matemáticas y para las ciencias en general, tanto para las ciencias naturales

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos

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Simetría en las figuras II

Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos

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Simetría en las figuras I

Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos

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Problemas multiplicativos III

comprobamos que las podemos responder usando el mismo planteamiento que cuando resolvemos algún problema con números naturales

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Problemas multiplicativos II

Trabajaremos con números naturales, fracciones y decimales.

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Problemas multiplicativos I

Énfasis: Resolver problemas que impliquen la multiplicación entre una fracción o un decimal y un número natural

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Problemas aditivos con números decimales II

Resolver la operación como si los decimales fueran números naturales.

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