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¡Segunda llamada, segunda!

Para iniciar, leeremos las preguntas de Vania.

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¡Primera llamada, primera!

preguntó la muerte. ¡Quién sabe! dijo la madre de la niña.

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¡Héroes… tras bambalinas!

Voy a responder las siguientes preguntas que nos van a permitir visibilizar todos esos oficios, funciones y tareas (no precisamente

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Titiriteando

Analiza y responde las siguientes preguntas que son de temas que ya hemos visto: ¿En qué ayuda la forma y el

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Titiriteando

Analiza y responde las siguientes preguntas que son de temas que ya hemos visto: ¿En qué ayuda la forma y el

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Para darle forma y color a tu imaginación

Te preguntarás, los actores, ¿Cómo usan los colores?

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Manos a la obra

Responde las siguientes preguntas. ¿Cómo nos vemos inmersos hasta el final de la obra?

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

Responde las siguientes preguntas: ¿Por qué los alimentos que se consumen en Monterrey, en Veracruz y en Toluca

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A las estatuas de marfil

se preguntó para sí la golondrina, ¿No es oro de ley?

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El tiempo en movimiento

movimientos grandes, balseados y lentos, de un punto a otro, sostienes el movimiento en una pose manos hacia el cielo abiertos

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Yo opino que…

vamos a escuchar el audio de Paola Noemí Gracía Reyes, de la escuela “Niños Héroes” de Atizapán de Zaragoza que nos pregunta

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Trabajo en equipo

pueden parecer una limitante o un área de oportunidad, podemos convertirlas en ventaja, si mantenemos una mentalidad abierta

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¿Cómo nos quedó la obra?

Observa los videos de cada uno de los participantes respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué fue lo que más

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We are lost!

¿Qué preguntamos ahora? Is there a Bakery near here?

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Para iniciar nuestra clase lee la pregunta que nos envía Yamilé. “Hola, profesores.

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